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中文学院教授陈海英

    来源:宣传部     作者:周迪    编辑:薛海丹    时间:2016年11月07日 00:00

  编者按:师资队伍建设一直是我校工作的重中之重。为提升我校适应教育国际化的发展需求,培养具有国际视野、能够承担国际化人才培养任务、参与国际合作研究与国际竞争的优秀教师,我校持续推进教职工国(境)外进修计划,组织中青年教师到世界知名大学访学深造。为推介先进的教育理念与教育经验,提升我校在高等教育国际化进程中的影响力和竞争力,学校新开辟“浙人游学”专栏,陆续介绍公派研修归来的在校教师,展示各位老师的留学感悟、治学精神、教学探索和学术成果。

  陈海英,女,我校中文学院教授,主要研究中国现当代文学与都市文化等;2015.03-2016.03在美国威斯康星大学访学。

  “陈老师上课认真严谨,大一的时候曾经教过我们《现代写作教程》,每节课都安排得满满当当。除了书本上的重点,陈老师还会给我们额外补充很多知识点,我们在课堂上丝毫不敢走神。”“陈老师就是女神一样的存在。”“陈老师让我重新燃起了对写作的热情。”问起对陈海英老师上课的课堂感受,中文学院15级的同学们仿佛有说不完的话。
  一袭绿色针织裙,肩披微卷长发,说话间脸上漾起甜美的笑容……记者身为中文学院的学生,与陈老师早已不是第一次见面,但她那温文尔雅的气质仍然带给记者如初见般的美好感受。
  陈海英老师是我校中文学院的老师,主要负责教授写作和中国现当代文学课程。2015年3月,陈老师前往美国威斯康星大学进行为期一年的研修。提起这次访学,她的言语中充满了感激,“这是人生旅途中重要的一站,为我的人生添上了浓墨重彩的一笔。不仅开阔了我的视野,丰富了我的阅历,同时在学术和生活上都让我有了不同程度的成长。”
  游学经历中,陈老师表示最难忘的是那严谨有序而又不失活泼的教学氛围。“每个学期开始时,老师都会把本学期的学习目标通过发邮件的方式告知每位同学。除此之外,每节课前,老师也会提前布置好下节课的学习内容和学习任务,这样每个同学都会有充足的时间作准备,都能有话可说,于是课堂也变得丰富,变得活跃起来。”陈老师在回国以后不断改进自己的课堂教学,也曾尝试把这种教学方式运用到自己的课堂上来,可是由于中美两国教学情况存在很多差异,“发邮件”的方式并不能很好地实施。“不过,我会继续在每节课结束前为同学们布置好下节课的任务,这种有所准备的教学和学习会轻松很多。”
  美国先进的科研设备和丰富的文献资料储备,给陈老师带来更多更好的机会加深自己的专业研究,“许多当时在国内没有找到的经典文献,最终在美国的图书馆得以拜读。”游学期间,陈老师仍像一个初学者般常常泡在图书馆里,这种生活仿佛一下子把她带回到学生时代。
  在为期一年的访学时间里,陈老师把研究的重点放在对西方现代主义文艺思潮的研究上。她在攻读博士学位时,曾深入研究20世纪30年代的上海都市文学,并撰写了关于新感觉派代表作家穆时英的研究论文。在写作的过程中,陈老师查阅大量文献明显看到西方现代主义文艺思潮与那个年代的上海文坛存在千丝万缕的联系。于是陈老师希望通过这次访学机会,实地了解西方现代主义作家的文艺思想对中国作家的影响。
  陈老师也感慨,作为一名中文老师,掌握一门外语十分必要。在美国学习期间,她常常跑去旁听同一专业不同老师的课程,但是由于语言的原因,有时候并不能完全会意他们的授课内容,这常常让人苦恼。在文化的传播与交流中,语言扮演着举足轻重的角色。阅读国外文学文献,不能总倚靠翻译以后的版本,还是应该试着多读原版书籍。
  异国的生活也曾给陈老师出了不少难题。“自己学着修车、加油、搬家具,感觉自己成了女汉子。”谈起那段难忘的日子,陈老师打趣地说。像那年冬天,自己冒雪为新住所置办简易家具,其间过程充满辛酸,但也庆幸善良的邻居们及时出手相助,陈老师对此十分感恩。在美国,大部分国民比较友善,“即使素未谋面,在你遇到困难时,他们也会鼎力相助。”
  采访结束,窗外吹来一缕清风,仲秋的天气,已经有了浓浓的凉意。陈老师起身要送记者出门,她温暖的笑容给了记者如春风般的暖意。



作者:中文学院学生周迪
责任编辑:薛海丹
采访时间:2016年10月29日