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商学院教授宋海英

    来源:宣传部     作者:周迪    编辑:薛海丹    时间:2017年04月27日 00:00

  编者按师资队伍建设一直是我校工作的重中之重。为提升我校适应教育国际化的发展需求,培养具有国际视野、能够承担国际化人才培养任务、参与国际合作研究与国际竞争的优秀教师,我校持续推进教职工国(境)外进修计划,组织中青年教师到世界知名大学访学深造。为推介先进的教育理念与教育经验,提升我校在高等教育国际化进程中的影响力和竞争力,学校新开辟“浙人游学”专栏,陆续介绍公派研修归来的在校教师,展示各位老师的留学感悟、治学精神、教学探索和学术成果。

  宋海英,女,商学院教授,主要研究国际贸易理论与政策;2013.08-2014.08在美国爱荷华州立大学访学。
  2013年8月,商学院宋海英老师前往美国,在爱荷华州立大学进行为期一年的访学。在回忆此次访学时,宋老师称“不虚此行,受益匪浅”。
  为了保证高效地完成学习任务,宋老师在出发前认真地准备。她结合自己的主要研究领域——国际贸易专业,拟定了访学期间的研究课题。当时,她就自己所观察到的中国蜂蜜产量全球最高、出口销量却滞后的现状,提炼出以“蜂蜜在目标市场的国际竞争力”为未来一年的研究课题。宋老师还根据学校的国贸专业培养方案,制定自己在爱荷华州立大学的重点学习计划,包括有针对性地选修《国际经济学》《市场营销》等课程。同时,为了减少在学习过程中存在的语言障碍,宋老师在国内参加英语培训,利用空闲时间努力提升英语水平。
  八月份,宋老师带着悉心准备的学习计划与对国外学习生活的美好憧憬,开始了访学生活。每天的行程安排都很充实。早上八点,宋老师已经到学校开始听课,每次课长达一个半小时。中午,为了节省时间,她选择留在学校,简单食用提前一天准备的便当。余下的时间专门用来消化课堂内容,并搜集与论文、课题相关的资料。宋老师说每天还为自己设定了“导师交流时间”,除了向导师汇报自己的科研进度,还会梳理出学习过程中遇到的疑惑与不解,与导师进一步交流沟通。尽管重复着“三点一线”的学习生活,日子过得紧张而忙碌,但是每一天的生活似乎都有新的惊喜出现。“因为是自己热爱的东西,所以不管怎样,都不会觉得枯燥和辛苦。”宋老师这样说着,脸上露出笑容。
  提起访学期间最难忘的事,宋老师告诉记者,导师曾经提供机会让自己上台给学生讲课。面对台下的外国学生,宋老师觉得无比紧张。“国外的学生很活跃,他们在听课过程中遇到问题会随时站起来提问。学生们的提问五花八门,所以老师在课前必须做好充分的准备,对授课内容要有透彻的理解才可以。这对老师来说是一个不小的挑战。”宋老师说道。第一次尝试在外国的高校课堂授课,不仅让宋老师意识到国内外教学方面的差异,也让她清楚的认识到自己的不足,坚定了深入学习的决心。
  回国以后,宋老师对美国的学习成果进行了认真地整理和总结,这里面包括大量全面、权威的教学资料,为提升自己的科研与教学工作起到很大作用。基于访学期间的研究成果,宋老师完成了《质量安全标准对蜂蜜国际竞争力的影响》的课题论文,并获得国家自然科学基金立项。同时,得益于整整一年的英语学习,她尝试在自己的课堂上首开“双语教学”。为引导学生积极参与课堂,宋老师改变原有的课堂教学模式,采用“分组”形式,将学生分为若干小组,由小组成员沟通合作完成课题。“鼓励学生们独立思考,参与到课堂中来,只有亲自体验过的东西才有可能真正内化为自己的东西。”宋老师说道。如今,通过持续的小组学习,同学们的学习自主性大大提高,课堂教学取得了良好的反响。
  宋老师笑着说道,那一年的访学生活恍如昨日。不管是美国自由的学术氛围、迷人的自然风光、喧哗热闹的集市,还是那里遇到的善良美好的人,都深深地镌刻在她的记忆里。宋老师希望更多的老师能够走出去,看看外面的世界,不放弃任何提升自我的机会。
 

记者:中文学院学生 周迪
责任编辑:薛海丹
采访时间:2017年3月27日